LOS VIDEOJUEGOS
martes, 16 de mayo de 2023
jueves, 20 de abril de 2023
LOS TRES CERDITOS MATERIAL AUDIOVISUAL
Texto breve LOS TRES CERDITOS
Había una vez tres cerditos que eran hermanos, y se fueron por el mundo a buscar fortuna. A los tres cerditos les gustaba la música y cada uno de ellos tocaba un instrumento.
El más pequeño tocaba la flauta, el mediano el violín y el mayor tocaba el piano...
A los otros dos les pareció una buena idea, y se pusieran manos a la obra, cada uno construyendo su casita.
- La mía será de paja - dijo el más pequeño-, la paja es blanda y se puede sujetar con facilidad. Terminaré muy pronto y podré ir a jugar.
El hermano mediano decidió que su casa sería de madera:
- Puedo encontrar un montón de madera por los alrededores, - explicó a sus hermanos, - Construiré mi casa en un santiamén con todos estos troncos y me iré también a jugar.
El mayor decidió construir su casa con ladrillos.
- Aunque me cueste mucho esfuerzo, será muy fuerte y resistente, y dentro estaré a salvo del lobo. Le pondré una chimenea para asar las bellotas y hacer caldo de zanahorias.
Cuando las tres casitas estuvieron terminadas, los cerditos cantaban y bailaban en la puerta, felices por haber acabado con el problema.
De detrás de un árbol grande surgió el lobo, rugiendo de hambre y gritando:
- Cerditos, ¡os voy a comer!
Cada uno se escondió en su casa, pensando que estaban a salvo, pero el Lobo Feroz se encaminó a la casita de paja del hermano pequeño y en la puerta aulló:
- ¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré!
Y sopló con todas sus fuerzas: sopló y sopló y la casita de paja se vino abajo.
El cerdito pequeño corrió lo más rápido que pudo y entró en la casa de madera del hermano mediano.
De nuevo el Lobo, más enfurecido que antes al sentirse engañado, se colocó delante de la puerta y comenzó a soplar y soplar gruñendo:
- ¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré!
La madera crujió, y las paredes cayeron y los dos cerditos corrieron a refugiarse en la casa de ladrillo del mayor.
El lobo estaba realmente enfadado y hambriento, y ahora deseaba comerse a los Tres Cerditos más que nunca, y frente a la puerta bramó:
- ¡Soplaré y soplaré y la puerta derribaré! Y se puso a soplar tan fuerte como el viento de invierno.
Sopló y sopló, pero la casita de ladrillos era muy resistente y no conseguía su propósito.
Decidió trepar por la pared y entrar por la chimenea. Se deslizó hacia abajo...
Y cayó en el caldero donde el cerdito mayor estaba hirviendo sopa de nabos. Escaldado y con el estómago vacío salió huyendo hacia el lago.
Los cerditos jamás le volvieron a ver y vivieron felices para siempre.
FIN
martes, 27 de abril de 2021
miércoles, 25 de noviembre de 2020
La Perspectiva Cónica - Dibujamos nuestro entorno tridimensional
- Relacionar el espacio con el plano, comprendiendo la necesidad de interpretar el volumen en el plano mediante los sistemas de representación.
- Desarrollar procedimientos para representar la profundidad espacial.
- Aplicar los trazados de perspectiva cónica en sus dibujos de objetos, espacios y paisajes.
- Valorar el avance y la aplicación de la perspectiva cónica en las manifestaciones artísticas.
- Conocer los fundamentos de la perspectiva cónica, analizando los tipos que pueden darse según la posición que adopte el observador respecto al modelo.
- Utilizar la infografía como recurso de asistencia en el dibujo técnico.
En las personas con la visión normal, se sigue esta secuencia:
1. La luz entra el ojo a través de la córnea, la superficie transparente en forma convexa que cubre el frente del ojo.
2. De la córnea, la luz pasa a través de la retina, membrana coloreada y circular, donde se encuentra la pupila, orificio situado en la parte central, que regula la cantidad de luz que llegará a la parte posterior del ojo.
3. La luz entra en contacto con el cristalino, que, como una lente, enfoca los rayos en la retina.
4. Atravesado el cristalino, la luz pasa a través del humor vítreo, la sustancia gelatinosa transparente que rellena el centro del ojo y que ayuda a mantenerlo en su forma esferoide.
5. Finalmente, llega a la retina, la capa nerviosa sensitiva a la luz que recubre la parte posterior del ojo.
6. La información recogida por las células de la retina es enviada al cerebro a través del nervio óptico donde se
producirá la interpretación en imágenes.
7. Es en este proceso de paso de la realidad a lo que percibimos cuando se produce la visión cónica, dado que todo lo que llega a nuestro cerebro pasa por un único punto, nuestro ojo.
1. La luz entra el ojo a través de la córnea, la superficie transparente en forma convexa que cubre el frente del ojo.
2. De la córnea, la luz pasa a través de la retina, membrana coloreada y circular, donde se encuentra la pupila, orificio situado en la parte central, que regula la cantidad de luz que llegará a la parte posterior del ojo.
3. La luz entra en contacto con el cristalino, que, como una lente, enfoca los rayos en la retina.
4. Atravesado el cristalino, la luz pasa a través del humor vítreo, la sustancia gelatinosa transparente que rellena el centro del ojo y que ayuda a mantenerlo en su forma esferoide.
5. Finalmente, llega a la retina, la capa nerviosa sensitiva a la luz que recubre la parte posterior del ojo.
6. La información recogida por las células de la retina es enviada al cerebro a través del nervio óptico donde se
producirá la interpretación en imágenes.
7. Es en este proceso de paso de la realidad a lo que percibimos cuando se produce la visión cónica, dado que todo lo que llega a nuestro cerebro pasa por un único punto, nuestro ojo.
Definición. Fundamentos de la perspectiva cónica.
La perspectiva es el arte de dibujar volúmenes (objetos tridimensionales) en un plano (superficie bidimensional) para recrear la profundidad y la posición relativa de los objetos, tal como los apreciamos a simple vista.
En un dibujo, la perspectiva simula la profundidad y los efectos de reducción dimensional y distorsión angular.
Elementos principales:
- PF.Puntos de fuga:Punto en el cual convergen las líneas paralelas entre si y oblicuas al plano del cuadro.
- PH. Plano del Horizonte: plano horizontal y a la altura del Punto de Vista.
- PG. Plano Geometral: plano horizontal, representa el suelo.
- PD. Plano de Desvanecimiento: plano vertical, contiene al Punto de Vista.
- PC. Plano del Cuadro: plano vertical, en él se produce la imagen o proyección.
- LT. Línea de Tierra: Intersección de los planos PG y PC.
- LH. Línea de Horizonte: Intersección de los planos PG y PD.
- PV. Punto de Vista: en la recta de intersección de los planos PH y PD.
- PP. Punto Principal: es la proyección del Punto de Vista sobre el PC y está en LH.
martes, 1 de octubre de 2019
La perspectiva Caballera + Perspectiva Isométrica
Este es un tipo de perspectiva bastante utilizado por su facilidad.
Te recomiendo que eches antes un vistazo al artículo sobre Axonometrías, porque estoy seguro de que te servirá de ayuda para entender este. Además, si quieres conocer trucos para resolver una pieza a partir de sus vistas, entra en este artículo.
¿Estás preparado?
Te recomiendo que eches antes un vistazo al artículo sobre Axonometrías, porque estoy seguro de que te servirá de ayuda para entender este. Además, si quieres conocer trucos para resolver una pieza a partir de sus vistas, entra en este artículo.
¿Estás preparado?
Definición de Perspectiva Caballera:
La Perspectiva Caballera es un sistema de representación que utiliza la proyección paralela oblicua.
¿Qué significa esto?
Paralela quiere decir que los rayos visuales del observador son paralelos entre sí, forma un cilindro. Esto es opuesto a la Perspectiva Cónica, en la que los rayos visuales confluyen en un punto, el vértice del cono.
Oblicua quiere decir que no es ortogonal. El Sistema Diédrico utiliza por ejemplo proyecciones ortogonales al plano de proyección. Utilizar una proyección oblicua nos permite ver el volumen del objeto y tener una percepción inmediata de su aspecto.
La diferencia: que en la Caballera uno de los planos se ve en Verdadera Magnitud. Es decir, podemos dibujar directamente dimensiones y ángulos.
Ejes de la Perspectiva Caballera:
Los objetos en el espacio tienen 3 dimensiones, mientras que sobre el papel dibujamos en 2 dimensiones. La representación de 3 dimensiones sobre 2 se hace mediante ejes. Estos ejes forman en la realidad ángulos de 90º entre sí, pero en el dibujo se verán modificados.
Como he dicho, uno de los planos se ve en Verdadera Magnitud. Normalmente es el plano frontal, formado por los Ejes OX y OZ. Este ángulo será, por tanto, de 90º. El eje Y, el de la profundidad, se puede colocar libremente, aunque lo normal es que se use el ángulo de 135º. Esto facilita la comprensión y la ejecución del dibujo.
Te dejo dibujados varios ángulos para que comprobar la diferencia por ti mismo.
¿Te das cuenta de cómo se dibuja un cubo en perspectiva caballera?
Dibuja los ejes horizontal (X) y vertical (Z).
Dibuja el eje Y formando el ángulo que te interese.
Dibuja un cuadrado sobre el plano XZ, tomando la misma dimensión en horizontal que en vertical.
Desde los vértices de este cubo, dibuja rectas paralelas al eje Y, dibuja la dimensión en el eje Y (con coeficientes de reducción, como te explicaré a continuación) y dibuja paralelas nuevamente a los ejes X y Z.
Comprobarás que deben quedar todas las líneas cerradas, deben coincidir.
Coeficientes de Reducción de la Perspectiva Caballera
El Coeficiente de Reducción en la Persp. Caballera sólo se aplica al eje de la "Profundidad". Los ejes X y Z, como he explicado, se ven en Verdadera Magnitud y por tanto no llevan Coeficiente. Los coeficientes de reducción más comunes son 1:2, 2:3 y 3:4.
En todo caso, te indicará el enunciado de los ejercicios qué ángulo y qué coeficiente de reducción debes utilizar.
La Perspectiva Caballera es un sistema de representación que utiliza la proyección paralela oblicua.
¿Qué significa esto?
Paralela quiere decir que los rayos visuales del observador son paralelos entre sí, forma un cilindro. Esto es opuesto a la Perspectiva Cónica, en la que los rayos visuales confluyen en un punto, el vértice del cono.
Oblicua quiere decir que no es ortogonal. El Sistema Diédrico utiliza por ejemplo proyecciones ortogonales al plano de proyección. Utilizar una proyección oblicua nos permite ver el volumen del objeto y tener una percepción inmediata de su aspecto.
La diferencia: que en la Caballera uno de los planos se ve en Verdadera Magnitud. Es decir, podemos dibujar directamente dimensiones y ángulos.
Ejes de la Perspectiva Caballera:
Los objetos en el espacio tienen 3 dimensiones, mientras que sobre el papel dibujamos en 2 dimensiones. La representación de 3 dimensiones sobre 2 se hace mediante ejes. Estos ejes forman en la realidad ángulos de 90º entre sí, pero en el dibujo se verán modificados.
Como he dicho, uno de los planos se ve en Verdadera Magnitud. Normalmente es el plano frontal, formado por los Ejes OX y OZ. Este ángulo será, por tanto, de 90º. El eje Y, el de la profundidad, se puede colocar libremente, aunque lo normal es que se use el ángulo de 135º. Esto facilita la comprensión y la ejecución del dibujo.
Te dejo dibujados varios ángulos para que comprobar la diferencia por ti mismo.
¿Te das cuenta de cómo se dibuja un cubo en perspectiva caballera?
Dibuja los ejes horizontal (X) y vertical (Z).
Dibuja el eje Y formando el ángulo que te interese.
Dibuja un cuadrado sobre el plano XZ, tomando la misma dimensión en horizontal que en vertical.
Desde los vértices de este cubo, dibuja rectas paralelas al eje Y, dibuja la dimensión en el eje Y (con coeficientes de reducción, como te explicaré a continuación) y dibuja paralelas nuevamente a los ejes X y Z.
Comprobarás que deben quedar todas las líneas cerradas, deben coincidir.
Coeficientes de Reducción de la Perspectiva Caballera
VIDEOS DE EJEMPLO DE CONSTRUCCIÓN DE EJES I FIGURAS:
El Coeficiente de Reducción en la Persp. Caballera sólo se aplica al eje de la "Profundidad". Los ejes X y Z, como he explicado, se ven en Verdadera Magnitud y por tanto no llevan Coeficiente. Los coeficientes de reducción más comunes son 1:2, 2:3 y 3:4.
En todo caso, te indicará el enunciado de los ejercicios qué ángulo y qué coeficiente de reducción debes utilizar.
MATERIALES Y ACTIVIDADES:
# Ejercicios de Perspectiva Isométrica "pintando en red isometrica"
# Ejercicios (16) dibujar figura en isometrica a partir de sus vistas.
VISTAS:
a) Pintar las vistas a partir de figuras (OK)
b) Diversas vistas dificultad nivel 2 (OK)
c) Alzado planta y perfil (colores)
d) Ejercicios de vistas con cuadrículas
# Sacar Vistars, dibujar en caballera y ACOTACIÓN.
# Ejercicios (16) dibujar figura en isometrica a partir de sus vistas.
VISTAS:
a) Pintar las vistas a partir de figuras (OK)
b) Diversas vistas dificultad nivel 2 (OK)
c) Alzado planta y perfil (colores)
d) Ejercicios de vistas con cuadrículas
# Sacar Vistars, dibujar en caballera y ACOTACIÓN.
Vistas y Perspectiva
Dibujar en perspectiva isométrica las piezas que se corresponden con las siguientes vistas:
 |  |  |  |
 |  |  |  |
 |  |  |  |
jueves, 21 de febrero de 2019
Pescando mensajes en la película CAMPEONES
a la mejor película 2018.
Aporta una opinión personal y sensible, respetuosa y siempre positiva.
1) “A mí no me gustaría tener un hijo como nosotros; lo que sí me gustaría es tener un padre como tú; muchísimas gracias por todo”. (Marín)
2) “Jugamos para ganar, no para humillar” (Collantes)
3) “La diferencia hace único a cada ser humano”.
4) “Esto ni son jugadores, ni son normales. ¿Y quién es normal,? ¿Tú y yo somos normales?”
5) “Tu obligación es protegerlos y defenderlos” (Sonia)
6) “La discapacidad la va a tener siempre, le estamos enseñando a manejarla” (Ramón).
7) “No te pido ninguna garantía, solamente que no tires la toalla”(Julio)
8) ¿De quien es la canción que también ha ganado el Goya? Qué relación tiene con la peli?
9) Finalmente, busca el mejor actor de reparto 2019 y copia su parlamento de agradecimiento que emocionó a tod@s.
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